Penguatan Karakter Siswa Melalui Penggunaan Metode Bercerita: Sebuah Studi pada Charis Institute, Surakarta

Neni Viani, Reni Triposa, Yonatan Alex Arifianto

Abstract


It is essential to strengthen character as early as possible by instilling positive things in children, such as good manners, independence, responsibility, etc. Each individual has their character, some positive and some negative. However, children sometimes cannot differentiate between good and evil, so they tend to have negative characteristics, such as stealing, fighting, lying, etc. Therefore, schools must implement character education in every lesson for students' future. This research was conducted to increase educators' insight into the importance of character strengthening, which is implemented early; schools, families, and communities play an essential role in strengthening children's character. The author uses a qualitative research approach using descriptive analysis methods and collects data. Charis Institute Surakarta Kindergarten School works with parents to enhance the character of their students by using the storytelling method in daily devotional learning.

 

 

Abstrak

Penguatan karakter sangat penting dilakukan sedini mungkin dengan menanamkan hal-hal yang positif kepada anak-anak misalnya sopan santun, mandiri, bertanggung jawab dan lain sebagainya. Setiap individu memiliki karakternya masing-masing ada yang positif dan ada yang negatif. Tetapi anak-anak terkadang tidak dapat membedakan mana yang baik dan mana yang jahat sehingga cenderung memiliki karakter yang negatif misalnya, mencuri, berkelahi, berbohong dan lain sebagainya. Maka dari itu sekolah harus menerapkan Pendidikan karakter dalam setiap pembelajarannya bagi masa depan anak didik. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menambah wawasan para pendidik akan pentingnya penguatan karakter yang diterapkan sejak dini, bukan hanya sekolah tetapi keluarga dan Masyarakat juga turut berperan penting dalam menguatkan karakter anak-anak. Penulis menggunakan metode penelitian pendekatan kualitatif dengan memakai metode deskriptif analisis serta melakukan pengumpulan data. Sekolah TK Charis Institute Surakarta bekerja sama dengan orang tua untuk memperkuat karakter anak didiknya dengan menggunakan metode bercerita dalam pembelajaran yang dilakukan didevosi setiap hari.

 

 


Keywords


character strengthening; kindergarten-age children; storytelling method; anak usia TK A; metode Bbercerita; penguatan karakter

Full Text:

PDF

References


Agusniatih, Andi dan Monepa M, Jane. Keterampilan Anak Usia Dini (Teori Dan Metode Pengembangan). Tasikmalaya: Edu Publisher, 2019.

Akbar, Eliyyil. Metode Belajar Anak Usia Dini. Rawamangun: KENCANA, 2020.

Distiliana. Konsep Pemikiran Burhanudin Al Zarnuji Dan Game Star Dalam Penanaman Karakter Pada Anak Usia Dini. Surabaya: Global Aksara Pres, 2021.

Fadilah, Elisianti, Dwi, Alinea. Baidawi, Achmad. Lestari, Widya, Lin. Zumrudiana, Ainu. Alim, Syakhirul Wahad. Rabi’ah. Pendidikan Karakter. Kalianyar: CV, Agrapana Media, 2021.

Grace, Afieperdana. Wawancara Via Whatsapp Dengan Guru Tk A. Surakarta, 2023.

HajrFitri Hidayati, Anayanti Rahmawati dan Nurul Kusuma Dewi. “Studi Pelaksanaan Metode Bercerita Pada Anak Kelompok A TK” 10 (2022).

Iswidharmanjaya, Derry. Bila Anak Usia Dini Bersekolah. Jakarta: PT Elex Media Komputindo, 2008.

———. Bila Anak Usia Dini Bersekolah. Jakarta: Gramedia, 2008.

Katoningsih, Sri. Keterampilan Bercerita. Surakarta: Muhammadiyah University Press, 2021.

Kusni, Ingsih,. Juli, Ratnawati,. Imam, Maryanto,. Sih, Darmi, Astuti. Pendidikan Karakter Alat Peraga Edukatif Media Interaktif. Yogyakarta: Grup Penerbitan CV BUDI UTAMA, 2018.

Lina Eka Retnaningsih, Rosa, Nadya Nela. Trik Jitu Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini. Lamongan: Nawa Litera Publishing, 2022.

Muhammad Ar, Sulaiman dan Suhaimi. Pendidikan Karakter Dan Implementasi Terhadap Revolusi Mental Siswa Pada Madrasah Aliyah Negeri Di Indonesia. Banda Aceh: Ar-Raniry Press, 2021.

Mukti Amini dan Mariyati. “Meningkatkan Karakter Anak Usia Dini Melalui Pemberian Penguatan.” Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 2 (2021): 2101–2113.

Murjainah,. Saryanto,. Susanti, Faipri, Selegi,. Laros, Tuhuteru,. Darmanto,. Indra,. Noprisa,. Desrina, Hardianti. Kurikulum Pendidikan Karakter. Pasaman Barat: Cv. Azka Pustaka, 2022.

Musbikin Imam. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Bandung: Penerbit Nusa Media, 2019.

Ni Wayan Arsini dan Ni Komang Sutriyanti. Internalisasi Nilai Pendidikan Karakter Hindu Pada Anak Usia Dini. Denpasar: Yayasan Ghandhi Puri, 2021.

Novita Majid. Penguatan Karakter Melalui Local Wisdom Sebagai Budaya Kewarganegaraan. Sulawesi Selatan: Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia, 2019.

Rukin. “Metodologi Penelitian Kualitatif.” Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia (2019).

S. Bachri, Bachtiar. Herawati, Netti. Prosiding Seminar Nasional: Memaksimalkan Peran Pendidik Dalam Membangun Karakter Anak Usia Dini Sebagai Wujud Investasi Bangsa. Tuban: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Ronggowale Tuban, 2018.

Salma Rozana, Abdi Syahrial Harap, Ria Astuti, Ubaidillah, Rika Widya, Rachmat Tullah, Ahmad Mufit Anwari, Ardhana Januar Mahardhani. Strategi Taktis Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Tasikmalaya: Edu Publisher, 2021.

Sinambela, Lusiana, Juita. Sinaga, Janes. Pelawi, Stepanus. Tineti, Lucky Max. “Implementasi Pendidikan Agama Kristen Bagi Anak Menggunakan Metode Bercerita Berdasarkan Ulangan 6:7.” Teologi dan Pendidikan Kristen 03 (2022).

Sudarsana, Ketut. COVID-19 Prespektif Pendidikan. Yayasan Kita Menulis, 2020.

Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan. Edited by April Nuryanto. 3rd ed. Bandung: ALFABETA, 2019.

Suryana, Dadan. Pendidikan Anak Usia Dini Stimulasi Dan Aspek Perkembangan Anak. Jakarta: Kencana, 2016.

———. Pendidikan Anak Usia Dini Teori Dan Praktik Pembelajaran. Jakarta: KENCANA, 2021.

Susanto, Ahmad. Bimbingan Dan Konseling Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Kencana, 2015.

———. Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep Dan Teori). Jakarta: PT Bumi Aksara, 2017.

Thomas Lickona. Pendidikan Karakter: Panduan Pelengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar Dan Baik. Bandung: Nusa Media, 2013.

UU RI No. 20 Tahun 2003. Undang-Undang SISDIKNAS (Sistem Pendidikan Nasional). Jakarta: Sinar Grafika, 2016.

Wahidmurni. “Pemaparan Metode Penelitian Kualitatif.” In Repository Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, 2017.

Widodo, Rohmad. Restian, Arina. Husamah. Pengantar Pendidikan. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang, 2019.

Windayani, Ika, Luh, Ni, Yuliantini, Sera. Dewi, Risna, Wayan, Ni . Teori Dan Aplikasi Pendidikan Anak Usia Dini. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2021.

Zain, A. Anwar. Strategi Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini. Cirebon: Insania, 2021.




DOI: https://doi.org/10.52220/sikip.v5i1.218

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



SIKIP telah terdaftar pada:


SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Published: STT IKAT Jakarta
Website Institusi: https://sttikat.ac.id
Address: Jalan Rempoa Permai No. 2, Pesanggrahan, RT.4/RW.11, Bintaro, Jakarta Selatan, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 12330
e-ISSN:2721-1622

View My Stats

Lisensi Creative Commons

Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Copyright © SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen. All Rights Reserved.