Pengaruh Kualifikasi Akademik Guru Paud Terhadap Kualitas Pembelajaran Di TK Nasional Insan Prima

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh kualifikasi akademik guru PAUD terhadap kualitas pembelajaran di TK Nasional Insan Prima. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari guru PAUD, kepala sekolah, dan orang tua siswa yang dipilih secara purposif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dengan latar belakang pendidikan S1 PAUD atau bidang yang relevan memiliki kemampuan lebih dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan anak, menggunakan metode yang variatif, serta menciptakan suasana kelas yang aktif dan menyenangkan. Sebaliknya, guru yang belum memenuhi kualifikasi akademik cenderung mengalami kesulitan dalam menyusun strategi pembelajaran yang efektif. Penelitian ini juga menegaskan bahwa kualifikasi akademik bukan satu-satunya faktor penentu kualitas pembelajaran, tetapi menjadi fondasi penting yang harus diperkuat. Oleh karena itu, lembaga pendidikan perlu memberikan dukungan bagi guru untuk meningkatkan kompetensinya melalui pendidikan formal maupun pelatihan berkelanjutan. Kesimpulannya, peningkatan kualifikasi akademik guru PAUD merupakan investasi strategis dalam menjamin mutu pendidikan anak usia dini.